OpenAI, ChatGPT Çalışma Modu adlı bir "öğrenme deneyimi" başlattı ve bu deneyim, "sorunları adım adım çözmenize yardımcı olur, sadece bir cevap almak yerine." Tüm kullanıcılar, ücretsiz ve ücretli olarak, ChatGPT Edu erişiminin yakında gelmesi ile birlikte mevcut.

Bu, öğrencilerin öğrenme desteğine erişim şeklinin temel bir değişimidir. ChatGPT, "dünyada en yaygın olarak kullanılan öğrenme araçlarından biri" ve Çalışma Modu, öğretmenler ve öğrenme bilimcileriyle birlikte geliştirilen "özel sistem talimatları" ile inşa edildiği için açıkça pedagojik bir yapıdadır.

Etki hemen ve geniş kapsamlı olacaktır. Ancak herhangi bir güçlü araçta olduğu gibi, Çalışma Modu hem fırsatlar hem de zorluklar getiriyor. Öğrenciler, öğretmenler ve okullar için bunun ne anlama geldiğini hype olmadan inceleyelim.

Öğrenciler İçin: Gerçek Faydalar, Gerçek Riskler

7/24 Kişiselleştirilmiş Eğitim: Bir öğrencinin dediği gibi, Çalışma Modu "canlı, 7/24, her şeyi bilen ofis saatleri" gibidir. Öğretmenlerin uygunluğunu beklemek veya eğitim randevuları almak yok. Öğrenciler, zor kavramları ne zaman öğrenmeye hazırsa o zaman çalışabilirler.

Desteklenmiş Öğrenme: Çalışma Modu, doğrudan cevap vermek yerine, Socratic soruları ve ipuçları ile "etkileşimli istemler" kullanarak çalışır. Karmaşık konuları "takip etmesi kolay bölümlere" ayırır ve her öğrencinin beceri seviyesine göre sürekli değerlendirme ile ayarlamalar yapar.

Özgüven Artırma: Sınıfta zorluk çeken veya soru sormaktan korkan öğrenciler, yargı olmadan özel olarak kavramları keşfedebilirler. Bu, malzemeyi anlamak için birden fazla açıklama veya farklı yaklaşımlara ihtiyaç duyan öğrenciler için özellikle değerlidir.

Aktif Katılım: Sistem, "aktif katılım" ve "eleştirel düşünme"yi teşvik edecek şekilde tasarlanmıştır. Bu, eğitimdeki yapay zeka ile ilgili önemli bir endişeye hitap etmektedir.

Eksiler

Gizli Öğrenme Boşlukları: Çalışma Modu, anlamayı yanıtların önüne geçirmeyi hedeflese de, öğrenciler yine de yanlış özgüven geliştirebilirler. Chat'te "anlasalar" bile, bu bilgiyi sınıfa veya testlere aktaramazlarsa, ne kendileri ne de öğretmenleri bunun ne zaman olduğunu bilmeyecek.

Parçalı Anlayış: Öğrenciler, öğretmenlerinin yaklaşımından veya vurgusundan farklı açıklamalar alabilirler ve bu durum netlikten çok kafa karışıklığı yaratabilir. Sınıf öğretimi ile hizalanmayan AI eğitimi, tutarlı öğrenmeyi desteklemek yerine ters etki yaratabilir.

Azalan Arkadaş Etkileşimi: Öğrenciler, çalışma grupları veya sınıf arkadaşları yerine AI'ya yönelirlerse, işbirlikçi öğrenme fırsatlarını ve iletişim becerilerini geliştirmenin sosyal yönlerini kaçırırlar.

Öğretmenler İçin: Yeni Olasılıklar, Yeni Kör Noktalar

Artılar

Genişletilmiş Erişim: Öğretmenler 7/24 mevcut olamazlar, ancak AI olabilir. Öğrenciler, Çalışma Modu ile kavramları çalışarak daha iyi hazırlandıklarında, ders zamanı daha verimli hale gelir.

Farklılaştırılmış Destek: Çalışma Modu, büyük sınıflarda elde edilmesi zor olan bireysel ilgiyi sağlayabilir, bu da öğretmenlerin çeşitli öğrenme ihtiyaçlarını daha etkili bir şekilde karşılamalarına yardımcı olabilir.

Pedagojik Ortaklık: Sistem, öğretmen geri bildirimi ile inşa edilmiştir ve araştırmaya dayalı öğrenme prensiplerini yansıtır. İyi kullanıldığında, bu iyi öğretim uygulamalarını güçlendirebilir.

Eksiler

Öğrenme Görünürlüğünün Kaybı: Bu, kritik bir zorluktur. Öğretmenler, öğrencilerin AI'dan ne öğrendiğini, nasıl öğrendiğini veya bunun sınıf öğretimi ile ne kadar uyumlu olduğunu göremez. OpenAI'ın kabul ettiği gibi, sistem "tutarsız davranışlar ve hatalar" gösterebilir - ancak öğretmenler bunun ne zaman olduğunu bilmeyecek.

Uyumsuz Pekiştirme: Çalışma Modu, bir kavramı öğretmenin yaptığı gibi açıklamazsa veya farklı yönleri vurgularsa, öğrenciler kafa karışıklığı yaşayabilir veya sınıf beklentileriyle uyuşmayan yaklaşımlar öğrenebilirler.

Öğretmen-Öğrenci Bağlantısının Zayıflaması: AI, öğrencilerin yardım ve açıklama konusunda birincil kaynağı haline geldiğinde, öğretmenler ile öğrenenler arasındaki temel ilişki zedelenme riski taşır.

Okullar ve Sistemler İçin: Sözler ve Tehlikeler

Artılar

Erişim Eşitliği: Her öğrenci artık aile geliri veya coğrafi konumdan bağımsız olarak kişiselleştirilmiş eğitim desteğine erişim sağlıyor. Bu, eğitimde eşitlik sağlanmasına yardımcı olabilir.

Verimlilik Potansiyeli: AI, rutin açıklamaları ve uygulama işlemlerini üstlenebilirse, öğretmenler daha yüksek düzeyde eğitim, yaratıcı projeler ve anlamlı değerlendirmeler için daha fazla zaman bulabilirler.

Veri Tabanlı İçgörüler: OpenAI, "görüşmeler boyunca hedef belirleme ve ilerleme takibi" eklemeyi planlıyor - bu da okullara öğrencilerin öğrenme kalıplarını anlamaları için yeni yollar sunabilir.

Eksiler

Sistemik Görünmezlik: Okullar, öğrencilerin öğrenmelerinin önemli bir kısmını görememektedirler. Öğrenme özel AI sohbetlerinde gerçekleştiğinde, yöneticiler ve öğretmenler kalıpları tanımlayamazlar, yanlış anlamaları gidermek için müdahale edemezler veya bilinçli öğretim kararları alamazlar.

Genişleyen Başarı Boşlukları: Daha iyi AI okuryazarlığı, gözetimi veya tamamlayıcı desteği olan öğrenciler, olmayanlara göre daha hızlı gelişeceklerdir. Okul düzeyinde izleme olmadan, bu boşluklar görünmez bir şekilde genişleyebilir.

Müfredat Uyuşmazlığı: Okul müfredatı, hızlanma veya pedagojik yaklaşımlarla uyumlu olmayan AI eğitimi daha fazla sorun yaratabilir; özellikle farklı öğrenme kaynaklarını birleştirmekte zorlanan öğrenciler için.

Gerçek Zorluk: Paydaşları Bağlamak

OpenAI’ın yaklaşımı düşüncesiz değil. Çalışma Modu gerçek pedagojik prensipleri yansıtmakta ve eğitimde AI ile ilgili gerçek endişeleri ele almaktadır. Öğrencileri "bir şey öğrenmeye - sadece bir şey bitirmeye" yardımcı olma hedefi tam olarak doğru.

Lakin temel bir boşluk var: Çalışma Modu, sınıf öğretiminden izole çalışıyor. Öğrenciler AI'dan öğreniyorlar, ancak öğretmenler neler öğrendiklerini veya sınıfla nasıl bağlantılı olduğunu göremiyorlar.

Bu, Çalışma Modu'nda bir kusur değil, tasarlandığı gibi çalışıyor. Ancak bu, okullar için bir zorluk yaratıyor: Öğrencilerin gözetiminiz dışında önemli eğitim aldıkları durumda, tutarlı, bağlantılı öğrenmeyi nasıl sağlarsınız?

StarQuiz'in Boşluğu Kapatması

Çalışma Modu öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olurken, StarQuiz öğretmenlerin görmesine yardımcı olur. Sizin gerçek sınıf içeriğinizi alır ve öğrencilerin eğitimden ne anladığını ortaya çıkaran gerçek zamanlı biçimsel değerlendirmelere dönüştürür.

Öğrenciler, kavramlar üzerinde çalışmak için Çalışma Modu'nu kullanabilir, ardından sınıf öğretimine dayalı StarQuiz değerlendirmeleri aracılığıyla anlayışlarını gösterebilirler. Öğretmenler, öğrenmenin sınıf materyallerinin gerçek bir kavrayışına dönüşüp dönüşmediğine dair anlık bir içgörü alırlar.

Öğrencileri AI açıklamaları ile sınıf öğretimi arasında yönlendirmek yerine, StarQuiz, değerlendirme ve geri bildirimin öğretmenlerin gerçekten öğrettiği şeylerle bağlantılı kalmasını sağlar.

AI eğitimi özel olarak gerçekleşirken, öğrenme ilerlemesi eğitimciler için görünür ve eyleme geçirilebilir hale gelir.

İleriye Bakış

ChatGPT Çalışma Modu, erişilebilir, kişiselleştirilmiş öğrenme desteğinde büyük bir adımı temsil ediyor. OpenAI'nın araştırmaya dayalı tasarım ve sürekli iyileştirmeye olan bağlılığı cesaretlendiricidir.

Ama okullar bu gerçeklikle çalışan ve ona karşı değil, kullandıkları araçlara ihtiyaç duyuyor. Öğrenciler, AI eğitimini kullanacaklar, bu kaçınılmaz. Soru, okulların bu güçlü aracın öğrenci öğrenimini desteklemesini sağlamak için gerekli içgörü ve bağlantı noktalarına sahip olup olmayacaklarıdır.

Çalışma Modu, öğrencilerin yardıma erişim biçimini değiştiriyor. StarQuiz, yardımın sınıf başarısına dönüşmesini sağlıyor. AI çağına girdiğimizde, amaç, bu araçların bağlı, tutarlı eğitim hizmetinde çalışmasını sağlamak. İşte bu hedefe ulaşmaya çalışıyoruz.

StarQuiz'in, AI eğitimi çağında sınıflarınızı nasıl bağlantıda tutabileceğini görmek için hazır mısınız? Öğrencilerinize görünür, hizalanmış öğrenme getirmek için konuşalım. Bir demo rezervasyonu yapın burada veya StarQuiz'i ücretsiz deneyin.